コラム

 公開日: 2016-04-07 

英単語を【書いて】覚えなさい、では伝わらない

暗記をするには、五感をフル活用する
勿論、それ以外の方法もあります
【書いておぼえる】がスタンダードな方法ですので
「何度も書いておぼえなさい」と子供に言うのではないでしょうか

暗記力、以前の壁


これは曜日、月名の暗記
新中3です
初回授業の宿題で「何回か、書いて、覚えてね」
と伝えました。
生徒の勉強方法と覚えるペースをみたいため
わざと曖昧な指示をつたえます

彼女はこのルーズリーフに書いて覚えたとのこと
答え合わせは 提出時点でなにひとつしてありませんでした
テキストは最初に1度見ただけで 書いていったそうです






典型的な失敗(1)
一度見ただけのモノをひたすら書き進め
答え合わせをしない

そして、何回か、うろ覚えを書き進め
ぐっとにらんで覚えたつもり

典型的な失敗(2)
1回目の答え合わせは、解答解説書を写す
そして写し間違える
2回目の答え合わせは、自分の写し間違えた
解答もどきを見て 答え合わせをし
ミスの上塗り


典型的な失敗(3)
文字を ざっと絵のように認識する

lとi mとn
講 構 溝
どれもぱぱっと見て識別しません

つまり、似ている文字がある
引っ掛かりやすいポイントがある
知識がないからです

正確には、学校の先生も皆教えてくれます
自分で見つけた発見ではないし
誰かが気に留めてくれることを
自分で同じように意識を向けないのです


行間を読まなくてもいい指示を伝える


そこまで噛み砕かないと、だめなんですね
保護者様は驚きます

言葉の額面通りをまずきちんとできるようにならないと
焦る保護者さまのお気持ちは承知していますが
勉強方法を正すことが遠回りに見える近道です

裏返せば、言葉に忠実に「書いて覚える」ことをした
きちんと聞き取っている、ともいえます
のびしろはあるのです

答え合わせが正しくできないから
同じ間違いを繰り返す そのことに気づけずにきた
(今回の答え合わせでも実はいくつか まだ間違いが隠れています)

でも、わからなくても点数が低くても
嫌々でも課題に取り組むことは
褒めるに値すると私は思っています


暗記の手順を伝える


まず、見て覚えなさい
発音できるなら、してください
読めない単語は、私が後で見てもわかるように
赤ペンでテキストにある単語に
マークをつけておいてください

一通り書いて確認したら
【全て間違っていると疑って】答え合わせをしてください
間違えた単語は、【なぞり書きせず】
ここに【赤ペンで】書いてください
書いたら、【訳とセットで】【シャープペンで】
【⚫回ずつ】書いてください
間違えた単語は【テキストの単語の前にも×印を】つけてください
これで、1セットです

ここまでできたら、また一通り書いて確認してください
但し、さっき写した答えではなく
【毎回テキストや解答解説を見て】答え合わせをしてください
【では、一通り 今、やってみましょう】

手順を反復練習、指示もノートにまとめます



くどいくらいが ちょうどいい


言われたらできる、そのような子供には
これ以上ない細かな指示を伝え、伝わったか確認です

慣れたころには
【いつも通りの答え合わせをしてね】
になるのですから


彼らだって、細かな指示を待っていた
誰も教えてくれないことを教えてくれる
本当に自分が困っていた本質を
突き詰めて見つけてくれる人がほしかったはずです

学校授業や集団授業の塾授業についていけない子供に
なぜ、できないの? は愚問です
できないから、家庭教師である私の目の前にいる
ただ答えとして受け止める それが私の役目です

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